印度是与中国建交最早的国家之一，也是第一个同中国建交的非社会主义国家。两国自1950年建交以来，积极建立面向和平与繁荣的战略合作伙伴关系。据世界银行2011年的报告，印度的GDP在2011年排在美、中、日之后，德国之前，已跃居世界第四位。中印同属金砖国家，两国的快速发展意味着亚洲世纪的到来，成为推动世界发展的双引擎。西方和日本的媒体纷纷讨论起龙、象两国崛起对世界新秩序的影响。
印度是与中国建交最早的国家之一，也是第一个同中国建交的非社会主义国家。两国自
1950
年建交以来，积极建立面向和平与繁荣的战略合作伙伴关系。据世界银行
2011
年的报告，印度的
GDP
在
2011
年排在美、中、日之后，德国之前，已跃居世界第四位。中印同属金砖国家，两国的快速发展意味着亚洲世纪的到来，成为推动世界发展的双引擎。西方和日本的媒体纷纷讨论起龙、象两国崛起对世界新秩序的影响。
目前中印贸易的三分之二是在以上海为龙头的东南沿海地区进行的。随着这些地区同印度的经济、文化交流合作与日俱增，印度的各类驻沪机构数量也在不断增加。目前，已经有100多家印度著名公司在上海开设了办事处或者分公司。到印度投资的中国企业中，比较著名的有上海电气集团，其主要致力于电力设施方面的建设，上海城建集团则从事新德里的城市建设和其他邦的城市规划，而中信公司则专注于矿产业的投资。中印两国的文化交流源远流长，中国和印度是几乎对等的文化体，汉学和印度学在西方和日本是几乎对等的学科，但印度学和当代印度研究在中国还有巨大的发展空间。
目前中印贸易的三分之二是在以上海为龙头的东南沿海地区进行的。随着这些地区同印度的经济、文化交流合作与日俱增，印度的各类驻沪机构数量也在不断增加。目前，已经有
100
多家印度著名公司在上海开设了办事处或者分公司。到印度投资的中国企业中，比较著名的有上海电气集团，其主要致力于电力设施方面的建设，上海城建集团则从事新德里的城市建设和其他邦的城市规划，而中信公司则专注于矿产业的投资。中印两国的文化交流源远流长，中国和印度是几乎对等的文化体，汉学和印度学在西方和日本是几乎对等的学科，但印度学和当代印度研究在中国还有巨大的发展空间。
印地语属于印欧语系印度—伊朗语族的印度—雅利安语支。印地语和乌尔都语(合称印度斯坦语)大同小异，主要区别在于前者用天城体字母，后者用阿拉伯字母，前者的梵语借词多一点，后者的阿拉伯语和波斯语借词多一些。印地语是印度的民族语言，也是印度中央政府的两种官方语言之一(英语为第二附加官方语言)，印地语同时也是斐济的官方语言之一。印度洋岛国毛里求斯也通行印地语。全世界有4.8亿多人口以印地语为母语。
印地语属于印欧语系印度—伊朗语族的印度—雅利安语支。印地语和乌尔都语
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合称印度斯坦语
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大同小异，主要区别在于前者用天城体字母，后者用阿拉伯字母，前者的梵语借词多一点，后者的阿拉伯语和波斯语借词多一些。印地语是印度的民族语言，也是印度中央政府的两种官方语言之一
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英语为第二附加官方语言
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，印地语同时也是斐济的官方语言之一。印度洋岛国毛里求斯也通行印地语。全世界有
4.8
亿多人口以印地语为母语。
印地语专业2013年开设，本科每4年招生，有硕士点。本专业旨在培养具有扎实的印地语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，熟悉我国有关的方针、政策和法规，并对印度社会、经济和文化有广泛了解，且具有良好的印地语交际和汉印互译能力，能从事初步科研工作的人才。本专业重视学生英语语言能力的培养，毕业生必须达到英语专业四级水平。本专业还参加本校的“多语种国际新闻人才培养计划”，为新华社等机构培养懂得英印(地)双语、受过新闻学教育和实践的优秀学生。本专业的创建得到了印度文化交流协会的大力协助，与印度德里大学有校际合作关系。
印地语专业
2013
年开设，本科每
4
年招生，有硕士点。本专业旨在培养具有扎实的印地语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，熟悉我国有关的方针、政策和法规，并对印度社会、经济和文化有广泛了解，且具有良好的印地语交际和汉印互译能力，能从事初步科研工作的人才。本专业重视学生英语语言能力的培养，毕业生必须达到英语专业四级水平。本专业还参加本校的“多语种国际新闻人才培养计划”，为新华社等机构培养懂得英印
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双语、受过新闻学教育和实践的优秀学生。本专业的创建得到了印度文化交流协会的大力协助，与印度德里大学有校际合作关系。
本专业主要课程：基础印地语、高级印地语、印地语泛读、印地语会话、印地语视听说、印地语语法、印地语写作、印度概况、印地语报刊选读、印汉翻译理论与技巧、基础英语、英语视听说等。
本专业主要课程：基础印地语、高级印地语、印地语泛读、印地语会话、印地语视听说、印地语语法、印地语写作、印度概况、印地语报刊选读、印汉翻译理论与技巧、基础英语、英语视听说等。
