江西师范大学自2001年设立社会体育本科专业并开始招生，经过近10年的摸索，在培养目标、培养要求、课程设置等方面都形成了自己的特色。主要体现在以下几个方面。

培养目标：本专业培养具有良好的道德修养和文化素养，具有较强的实践能力、创新意识和职业素质，掌握社会体育的基础理论知识和拥有较为突出的运动技能，能胜任体育健身、休闲娱乐指导工作，同时具有体育健身休闲娱乐行业经营管理和体育社会工作等方面能力的应用型复合人才。

培养要求：(一)树立高尚的人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法，诚实守信。具有较高的职业道德素养、文化素养和审美情趣;

(二)具有独立思考和求真务实的科学态度，能够利用科学方法分析和解决社会体育相关问题;

(三)熟练掌握至少二项休闲、健身运动技能;掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术和方法;具有从事体育健身与休闲娱乐指导、体育俱乐部组织管理、经营开发、市场营销和体育教学等方面的能力;

(四)掌握一门外语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊和运用计算机基本技能，并达到规定的大学生英语应用能力考试A级和计算机一级的要求;

(五)获得相应的从业资格证书。

方向介绍：本专业培养既有扎实的社会体育理论基础，又有较高的休闲、健身运动技能的应用型复合人才。毕业生主要就业领域为体育健身俱乐部、体育社团、酒店康体部、社区服务中心、大型企业、国家机关等单位从事运动健身与休闲娱乐指导工作，同时也可以在体育类企业中担任经营管理和市场营销等工作和学校体育教育工作。

课程设置：在课程设置方面，对传统的体育教育的课程体系进行了全面的改革，删除了与社会联系不紧密的课程，增加了社会需求程度较强的课程。具体体现在：

(一)公共必修：该类课程主要是由学校统一设定。

(二)专业主干：该类课程是社会体育主要的核心课程，在设计课程过程中我们主要考虑课程的基础性、应用性、前瞻性等。

(三)选修课程：在设计课程过程中，主要开设社会需求较高、普及面较广的项目，如轮滑、有氧健身操、动感单车、台球等。

(四)实践环节：在实践方面，社会体育专业紧密联系市场，与南昌市的许多家健身俱乐部建立了合作关系。学生既可以把实习单位作为锻炼、提升的舞台，也可以毕业后回实习单位工作。

师资结构：社会体育专业师资力量雄厚，完全能满足教学、管理的要求，从年龄结构看，大部分教师年龄都在40岁以下，年富力强，冲劲十足;从学历结构看，博士3人，硕士3人，学士3人，学历层次搭配合理;从职称结构看，副教授5人，讲师4人，从科研成果看，获得国家级立项2项、完成和在研省部级课题十几项。

就业前景：从就业前景来看，社会体育专业培养的毕业生就业趋势较好，可有多种选择，既可以到各级中小学任教，也可以到各体育健身俱乐部担任教练，还可以选择自主创业。

在学校办学方面，虽然我们进行了积极的探索，但还存在一些问题。今后，江西师范大学社会体育专业将进一步立足江西市场乃至全国市场，瞄准社会需求，全面提升教学质量，力争以“专业对口、素质过硬”的人才培养目标为导向，进而以良好的社会声誉和口碑打造社会体育专业声誉、专业品牌，实现社会体育专业的良性循环和可持续发展。