Scratch学完后应该直接学习Python吗？
需要先看学员是否已经理解顺序、循环、条件、变量、事件和模块化等基本概念，而不只看完成了多少作品。具备基础后可通过短期衔接课学习文本输入、语法错误和调试方法，再进入Python。若逻辑基础仍不稳定，应先补充Scratch综合项目，避免过早切换语言导致挫败。
真实课程形态
Scratch图形化编程启蒙与创意项目课
Python基础、应用和算法进阶课程
信息学奥赛C/C++基础与系统训练
一对一代码辅导和精品小组课
算法专题、刷题课、模拟赛和竞赛集训
寒暑假编程营、作品展示和阶段测评
排课方式
- 按年龄、编程语言、基础和进阶路径安排班级
- 同步校验教师、机房、电脑和软件环境
- Scratch、Python与C/C++使用独立课程进度
- 一对一课程根据师生时间灵活预约
- 竞赛前建立集训班，增加专题课和模拟赛
- 请假补课优先匹配同语言、同教材和相近进度班级
收费方式
- 长期班按学期、阶段或课时包收费
- 一对一辅导按教师级别和课时收费
- 竞赛集训、算法专题和寒暑假营按项目收费
- 教材、在线评测账号和赛事报名费用单独记录
- 不同语言和进阶阶段可设置不同课程价格
- 试听、赠课、转班和退课规则在订单中明确
常见经营难点
Scratch、Python和C/C++进阶路径不同，容易错班
机房电脑与软件环境不统一，影响上课和作业调试
代码作业、项目版本和老师点评分散难追踪
学员缺课后难跟上连续的知识点和项目进度
竞赛集训临时加课多，刷题和模拟成绩难汇总
一对一、班课、代课和集训的教师工资规则复杂
对应产品能力
常见问题
Python和信息学奥赛C/C++应该如何分班？
Python班可按语法基础、项目能力和算法入门程度分层，信息学奥赛C/C++则应结合语法、数据结构、算法和刷题水平安排。新生通过测评题或试课确定起点，老生依据作业、在线评测和模拟赛成绩调整。两条课程路径的目标不同，不宜仅按年龄混合排班。
编程教室排课需要管理哪些资源？
除教师和班级外，还要确认电脑数量、操作系统、开发工具、网络和账号环境是否满足课程要求。排课时按可用设备限制人数，为开机检查、软件更新和课后恢复预留时间。临时更换机房前先验证项目和评测环境，避免上课后才发现代码无法运行。
如何记录学员的编程学习成果？
按时间保存源代码、项目版本、运行截图或演示视频，并记录本阶段使用的知识点、独立完成程度和老师点评。算法学习还应汇总题目数量、通过率、错误类型和改题情况。把过程版本、最终作品与阶段测评放在一起，才能反映学员从模仿到独立解决问题的变化。
学员请假后如何补编程课？
先确认缺席内容属于独立知识点还是连续项目的一部分，再匹配同语言、同教材和相近进度的班级。若没有适合的班级，可安排短时一对一补讲，并提供代码模板、课堂资料和补交任务。补课后关联原请假课节，确认环境配置和前置知识都已补齐。
信奥竞赛集训如何管理？
按赛事时间倒排训练周期，建立独立集训班，分阶段安排语法巩固、算法专题、限时刷题、模拟赛和复盘。每次训练记录题目、得分、耗时和错误原因，教师据此调整个人任务。培训费、评测账号、报名和集训费用分项管理，赛后录入成绩并形成阶段总结。